TI-Hüppe kodulehelt leiad nüüd õppematerjalid, mis aitavad arendada allikakriitilisust ja kasutada tehisaru nii, et see toetaks õpilase mõtlemist. Soome faktikontrollialgatuse Faktabaari eestikeelsete materjalide hulgas on 45 ülesandekaarti eri õppeainetesse ja gümnaasiumi tehisaru kirjaoskuse pädevuste ülevaade.
Ülesandekaartidelt saad praktilisi ideid, kuidas käsitleda tehisaru tavapärase ainetöö osana. Arutelu- ja analüüsiülesannete keskmes on allikakriitilisus: õpilane harjutab allikate usaldusväärsuse hindamist, tehisaru vastuste kontrollimist ning oma valikute põhjendamist. Materjalid aitavad suunata õpilast ka oma töö eest vastutust võtma.
Mida saab näiteks ainetunnis teha?
- Emakeeles ja kirjanduses lasta tehisarul pakkuda õpilase esseele vastuargumente ning hinnata, milline tagasiside aitab teksti parandada.
- Võõrkeeltes võrrelda eri keeles sõnastatud viipade vastuseid ning arutleda keele ja kultuurikonteksti mõju üle.
- Matemaatikas kontrollida tehisaru pakutud lahendusi ja hinnata, kas andmete visualiseeringud annavad tulemustest tõese pildi.
- Ajaloos ja ühiskonnaõpetuses analüüsida infomanipulatsiooni ning arutleda tehisaru mõju üle demokraatiale.
- Bioloogias, füüsikas ja keemias käsitleda tehisaru keskkonnamõju, katsete kavandamist ja tehisaru kasutamist teaduses.
- Kunstis ja muusikas arutleda autoriõiguse ja tehisaru rolli üle loomeprotsessis ning uurida süvavõltsinguid.
- Informaatikas harjutada programmeerimist tehisaruI toel ja uurida keelemudelite tööpõhimõtteid.
- Geograafias analüüsida kliima- ja geoandmeid ning hinnata mudelite võimalusi ja piiranguid.
- Filosoofias ja psühholoogias arutleda teadmise usaldusväärsuse, tehisaru usaldamise ja mõtlemise tehisarule delegeerimise üle.
- Inimeseõpetuses ja kehalises kasvatuses hinnata terviseteabe usaldusväärsust ning arutleda heaolurakenduste ja isikuandmete kasutamise üle.
Igal ülesandekaardil on õpieesmärk, ajakulu, tegevuse kirjeldus, abistavad küsimused, hindamise kirjeldus ja soovitused õpetajale. Pädevuste ülevaade aitab valida arendatavaid teadmisi, oskusi ja hoiakuid ning leida seoseid digipädevuse ja gümnaasiumi riikliku õppekavaga.
Alustamiseks vali üks oma tunni eesmärgiga sobiv kaart ning kohanda seda klassi eelteadmiste ja ajavaru järgi. Leppige õpilastega kokku, mida nad teevad ise ja milles võib tehisaru abiks olla. Tegevuse lõpus palu neil põhjendada oma otsuseid ning hinnata, kuidas TI nende õppimist toetas.
Materjalid sobivad ka õpetajate õpiringi: valige ühiselt üks ülesanne, proovige seda tundides ning jagage järgmisel kohtumisel tähelepanekuid ja kohandamise ideid.